La Faute de l'Orthographe : Redéfinir notre Vision de l’Écriture et de l’Éducation

La Faute de l'Orthographe : Redéfinir notre Vision de l’Écriture et de l’Éducation

Dans leur conférence TED de janvier 2020, Arnaud Hoedt et Jérôme Piron abordent un sujet fascinant et souvent controversé : l'orthographe et la manière dont elle est perçue dans nos sociétés modernes. Selon ces deux experts, l'orthographe, souvent considérée comme une compétence essentielle à maîtriser dans la vie quotidienne et dans le milieu scolaire, n'est en réalité qu'une norme arbitraire imposée par l’histoire et la tradition. Leur présentation met en lumière les incohérences du système orthographique français et propose une réflexion sur la manière dont nous devrions réévaluer l'importance de l'orthographe dans le cadre éducatif.

La Complexité et l'Arbitraire de l'Orthographe

Hoedt et Piron commencent leur intervention en soulignant que l'orthographe française est particulièrement complexe et difficile à maîtriser, même pour les natifs. Les règles sont souvent contre-intuitives et dépendent de multiples exceptions qui n'ont pas de fondement logique immédiat. Par exemple, des mots comme "oiseau", "bœuf" ou "saison" n’ont aucune raison apparente d’être écrits ainsi, à part une tradition historique héritée de l’évolution de la langue. Cette complexité linguistique, disent-ils, n'est pas seulement une source de confusion, mais aussi une cause d'angoisse pour de nombreux élèves et adultes.

En conséquence, ils dénoncent une sorte de "culte de l'orthographe" dans l'éducation, où l'aptitude à écrire correctement devient une obsession, dévalorisant souvent la créativité et l'expression personnelle. De plus, Hoedt et Piron affirment que cette attention excessive portée à l’orthographe peut décourager les jeunes d'écrire, de peur de faire des erreurs.

L’Histoire de l’Orthographe : Une Construction Sociale

Une des thèses principales développées par les deux conférenciers est que l’orthographe n'est pas une loi naturelle ou universelle, mais une construction sociale, mise en place par des institutions pour standardiser la langue. L'orthographe a été codifiée au XIXe siècle, notamment à travers les efforts de l'Académie Française, mais ces règles sont restées profondément ancrées dans une vision rigide et figée de la langue. Ils rappellent que l'orthographe a évolué avec le temps et continue de changer, et qu'il est donc absurde de la considérer comme un critère absolu de compétence linguistique.

Hoedt et Piron soulignent que, dans de nombreuses langues vivantes, les règles orthographiques sont en constante évolution pour mieux refléter la manière dont les gens parlent et écrivent réellement. Cela contraste avec la situation en France, où l'orthographe reste largement inchangée malgré les modifications de la langue parlée.

Le Poids de l'Orthographe dans le Système Éducatif

Les conférenciers critiquent également l'importance excessive accordée à l'orthographe dans le système éducatif français. Selon eux, le fait de se concentrer uniquement sur la maîtrise des règles orthographiques peut nuire à l'acquisition d'une véritable compétence en écriture, qui devrait avant tout favoriser la communication, la créativité et la pensée critique.

Ils proposent une approche plus inclusive et plus flexible, où l'accent serait mis sur le sens des mots et la fluidité de l'expression, plutôt que sur une stricte conformité aux règles orthographiques. Cela permettrait aux élèves de développer leur capacité à s’exprimer sans la peur constante de l’erreur, favorisant ainsi un apprentissage plus libre et plus épanouissant.

Une Vision Plus Inclusive de la Langue

Dans un monde où l'orthographe est souvent un critère d'exclusion sociale, Hoedt et Piron plaident pour une révision du regard que nous portons sur l’écrit. Ils invitent à une vision plus inclusive, qui reconnaît les différences de maîtrise de l'orthographe et qui valorise d'autres formes d'intelligence et de créativité. Selon eux, il serait plus pertinent d’encourager une approche de la langue plus ouverte, qui donne aux individus la liberté de s’exprimer sans la pression constante de la perfection orthographique.

Vers une Réflexion Nouvelle sur l'Orthographe

En conclusion, la conférence de Hoedt et Piron invite à repenser profondément notre rapport à l'orthographe et à l'éducation. Plutôt que de considérer l'orthographe comme un critère absolu de compétence, les deux experts suggèrent de valoriser l'expression, la pensée critique et la créativité. En d'autres termes, il ne s'agit pas de se débarrasser des règles orthographiques, mais de les remettre en question et de les contextualiser, dans une perspective plus souple et plus humaine de l'apprentissage.

Cette intervention incite à réexaminer les fondements même de l'éducation linguistique, afin de permettre à chacun d'accéder à une maîtrise réelle de la langue sans être contraint par des normes rigides et parfois déconnectées de la réalité quotidienne.

💬 Réflexion personnelle

1. Avez-vous déjà été jugé(e) ou avez-vous jugé quelqu’un à cause de ses fautes d’orthographe ?

2. Pensez-vous que la créativité est freinée par la peur de l’erreur en orthographe ?

3. Quelle est votre plus grande frustration liée à l’orthographe française ?

4. À quoi ressemblerait un système éducatif qui valorise l’expression avant la perfection ?

🧠 Réflexion critique

5. Selon vous, pourquoi accorde-t-on autant d’importance à l’orthographe en France ?

6. L’orthographe reflète-t-elle réellement l’intelligence ou la compétence d’une personne ?

7. Devrait-on adapter l’orthographe à l’évolution de la langue parlée ? Pourquoi ou pourquoi pas ?

👀 Regard sur l’avenir

8. Si l’orthographe était simplifiée, que gagnerions-nous ? Et que perdrions-nous ?

9. Imaginez que vous puissiez réécrire les règles de l’orthographe : que changeriez-vous ?

10. Êtes-vous prêt(e) à faire des fautes pour mieux vous exprimer ? Ou préférez-vous rester « correct(e) » à tout prix ?

📢 Appel à l’action ou au débat

11. Et vous, que choisiriez-vous : écrire librement avec des fautes ou ne pas écrire du tout ?

12. Avez-vous envie qu’on parle plus de ce sujet à l’école, dans les médias, dans votre entourage ?

13. Partagez en commentaire : Quelle règle d’orthographe vous semble la plus absurde ?